Infancias- Familia- Discapacidad

Tejer una red con la familia, la escuela y la sociedad es uno de los principales objetivos que persigue CEIN, centro de asistencia y rehabilitación de la ciudad de Córdoba que este año cumple dos décadas de historia y experiencia en infancia y discapacidad. Reconocer al niño en su familia, y a ambos en la escuela como actores de la sociedad, porque todos conforman una red que necesita de cada engranaje. Esta conexión se teje y se refuerza en cada encuentro colaborativo de los talleres que año a año CEIN lleva a cabo con el objetivo de abordar diversas temáticas. Se trata de espacios en los que se plantean dudas y preguntas altamente frecuentes en la cotidianidad de un niño en situación de discapacidad. En lo que va de 2016 se llevaron a cabo dos talleres: el primero se llamó ¿Qué aprendemos en el jardín maternal?, que tuvo como coordinadora a la psicopedagoga y profesora Romina Rosado; y el segundo taller se llamó “¿Cómo me comunico con mi hijo?”, y tuvo como coordinadoras a las fonoaudióloga Mariana Barrera, a las psicólogas Silvina Henin y Florencia Rimoldi, y a la psicomotricista Paula Hidalgo. “Venimos a aprender estrategias para saber cómo tratar a nuestros hijos en este largo camino de la vida”, dice uno de los papás asiste a los talleres. “Venimos a recibir tips, ayuditas que nos permitan comunicarnos mejor con nuestra hija, que está entrando en la preadolescencia”, agrega una mamá. No hay recetas, cada niño es único, y por esa razón la puesta en común de inquietudes, dudas o preguntas alimentará la experiencia de cada una de las personas que lo rodean. “La idea es que podamos resolver entre todos”, sostiene Henin. Estos talleres, que son gratuitos, están abiertos a los papás, pero también a hermanos, tíos, abuelos, docentes, y todas las personas que quieran aprender más sobre cómo acompañar a un niño con discapacidad en su crecimiento y evolución. Marita Salomón, coordinadora del área de Inclusión Escolar de CEIN sostiene que el niño necesita que se involucre todo su círculo, todas las personas que lo rodean. “En el taller donde tratamos la importancia del jardín maternal, por ejemplo, nos encontramos con papás que no los llevan porque tienen fantasías o miedos en relación a los que pueda pasar con sus hijos, que las maestras no sepan qué hacer, que sus hijos no sean bien integrados, que sufran. Desde aquí les explicamos porqué sí es importante que sus hijos formen parte de esos espacios, y también los acompañamos en ese proceso, en el que también acompañamos a las maestras y a las instituciones”, afirma. Por su parte, Julieta Tiseira, especialista Psicomotricidad, sostiene que es importante ampliar los contextos para la experiencia infantil de todo niño. “Es muy importante que no les falte experiencia social, y ese es el soporte que brindamos en los talleres”, agrega. En este sentido, Laura Guevara, nos dice que los papás necesitan sentirse seguros y animarse a soltar a sus hijos, a permitirles que experimenten con otro chicos y con otros adultos. En tanto, Romina Rosado dijo una frase que define de manera muy sencilla la esencia de esta red que CEIN teje año a año: “Los niños nos necesitan a todos, por eso debemos trabajar juntos y unidos”.

A. Carbajo-M. Bertorello – M Rivarola -Equipo directivo CEIN